不同年龄班家长对于孩子在园情况的关注点也各不相同，家园联系、家长工作的内容和重点自然也要有所侧重。例如：托小班教师向家长宣传如何缓解幼儿入园焦虑及生活能力培养，并将幼儿在园表现及时与家长交流，引导家长了解幼儿园集体生活；中班教师可以围绕幼儿的个性发展、独立自主能力、常规培养等方面开展家园联系；大班教师则在此基础上把家园联系的重点放在孩子的学习能力上。把握家长的教育需求，有的放矢地开展家长工作，可以让家长感受到幼儿在园所的成长，能进一步积极配合并参与班级工作。