幼儿园设计要在规划理念、设计构思上凸显“以人为本”的理念，创设现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元的儿童之家，同时，还应该遵循幼儿园的定位、特色以及教育理念，形成不同的设计特色。

现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代科学的教育思想和现代先进的教育手段才能培养出符合现代社会需求的人才。

生态——根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，有利于幼儿身心健康和谐发展。如戏水池、仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等的设计，可以营造鸟语花香、绿色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨——园舍柔和的色彩、适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

外观色彩设计上要突出鲜亮、活泼，并与周围建筑相协调。室内色彩设计上，应根据不同年龄段孩子的特点进行不同的色彩搭配。

艺术——富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。

安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。例如将活动室全部铺置复合地板，方便孩子活动。将所有带棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。

自主——幼儿园是孩子的天地，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。如班级区角的功能要满足幼儿多元发展需要，有利于自主活动和经验积累；区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性等都得到全面发展；教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，让幼儿与环境互动，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

多元——根据多元智能理论和孩子在游戏中学习的特点，创设多元化的活动空间，以满足幼儿多元化发展的需求。

同时，幼儿园设计还应尽量减少办公用房，增设科学发现室、美工创意室、图书阅览室等，提供各类专用活动场所，充分满足幼儿兴趣和个性需要，启迪幼儿智慧，让孩子在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。